علمی-اجتماعی
|
||||||||||||||||||
دو شنبه 21 اسفند 1391برچسب:, :: 12:41 :: نويسنده : شمیلا سیامکی
اگر دنیا به روی تو نمی خندد تو به روی دنیا بخند. خنده بر هر درد بی درمان دواست. اگر به مشکلات خودمان بخندیم از خنده روده بر می شویم. دو شنبه 21 اسفند 1391برچسب:, :: 12:38 :: نويسنده : شمیلا سیامکی
برای این که از قافله کاندیداتوری عقب نمانید هرچه زودتر دست به کار شوید . تا کنون از جمعیت 80 میلیونی 40 میلیون خانمها به کنار 20 میلیون بچه ها و از کار افتاده ها به کنار به جز ماها بقیه خودشان را کاندیدای ریاست جمهوری اعلام کرده اند. تا دیر نشده اقدام کنید.این طوری که دارد پیش می رود هر کاندیداتور فقط چند عدد رای خواهد آورد .
دو شنبه 21 اسفند 1391برچسب:, :: 12:11 :: نويسنده : شمیلا سیامکی
توانائي تصميم گيریDecision making اين توانائي به فرد کمک مي کند تا به نحو موثرتري در مورد مسائل زندگي تصميم گيري نمايد. اگر نوجوانان و جوانان بتوانند فعالانه در مورد اعمالشان تصميم گيري کنند، جوانب انتخاب ها را بررسي و پيامد هر انتخاب را ارزيابي نمايند از بهداشت روان بهتري برخوردار خواهند بود. روشهای مختلفی برای تصميم گيری وجود دارد ازقبيل: - تصميم گيري منطقی ( فرد تمام اطلاعات را بررسی می کند وباتوجه به هدفش بهترين را برمی گزيند). - تصميم گيري احساسی (فردبيشترين اعتبار را برای احساسش قائل است). - تصميم گيري تکانه ای (اولين امکان به سرعت انتخاب می شود). - تصميم گيري اجتنابی وغيرفعال (فرد لزوم تصميم گيری را نفی می کند يا با تاخيرانداختن آن عملاً فرصت آن راازدست می دهد). تصميم گير ی منطقی، مراحلی به شرح زير دارد: 1- مواجه شدن باتصميم: ممکن است محرکهای محيطی يا درونی، انگيزه يا نياز به تصميم گيری را برانگيزانند مثلاً مشاهده موفقيتها ياثمربخشی شغلی يکی از نزديکان، ما را درانتخاب آن حرفه بعنوان شغل آتی ترغيب کند. گاه نيز تصميم گيری هايمان پاسخی به نيازها يا علايق درونی می باشد و يا تلفيقی از اين دو. مهم اين است که با باز بودن، نسبت به اين اطلاعات درونی وبيرونی امکان تصميم گيری رادرمواقع مقتضی به خودبدهيم. 2- ايجادفرصت تصميم گيری باخلق حق انتخابهامتعدد وکسب اطلاعات درباره هرکدام . 3- ارزيابی حق انتخاب ها برای اخذ بهترين تصميم: دراينجا بايد پيامد وتاثير هرانتخاب را بر روی خود وديگران بسنجيم. درمورد ديگران بهترين راه پرسش صريح ازخودشان است نه استناد به حدس وگمانه زنی های خودمان، چراکه درغير اينصورت بجای نظر ديگران، نقطه نظرات خود را درنظر گرفته ايم. ارزيابی پيامدهای مربوط به خود ابعادگسترده ای دارد از قبيل: هم خوانی با اهداف وارزشهای شخصی، هزينه زمانی، ذهنی و فيزيکی، پاداش حاصله و تاييد بيرونی. 4- ايجاد تعهد برای تحقق تصميم: تصميم هايی را بياد داريم که هيچگاه برای عملی شدنشان تلاش نکرديم. غالباً تصميم هاي دشوار با چنين سرنوشتی روبرو می شوند. اما با مرورمزايای حاصل از انجام تصميم، يافتن و رفع علل تعلل، تعيين پاداشهای کوتاه مدت وميان مدت برای تصميم هايی که دير به نتيجه مطلوب نهايی می رسند، می توان انگيزه لازم را برای عملی کردن آن فراهم آورد. 5- طراحی چگونگی اجرای تصميم: باتعيين اهداف فرعی، جدول زمانی، مشخص کردن کارهايی که بايد انجام پذيرد، پيش بينی موانع ومشکلات احتمالی و تعيين منابع حمايتی ميسر می شود. 6- اجراي تصميم: در اين مرحله ممكن است موانعي اجرا را با مشكل مواجه كند كه شناسايي و رفع هركدام در پيشبرد تصميم كمك كننده است. برخي از اين موانع عبارتند از: دودلي ها و تعارض هاي پس از تصميم گيري همچون عدم اطلاعات يا اعتماد به نفس كافي، ترس از پذيرش مسئوليت تصميم، احساس نا اميد ي و ناتواني، واقع بينانه نبودن تصميم، عدم توجه به شرايط زماني مناسب براي اجرا، بي توجهي به بازخوردها از محيط و اطرافيان، عدم انعطاف پذيري. 7- ارزيابي نتايج حاصله و مقايسه آنها با نتايج مفروض ابتداي تصميم گيري: اين مرحله به ويژه در تصميم گيري هاي آتي ميتواند ارزشمند و راهگشا باشد.
یک شنبه 20 اسفند 1391برچسب:, :: 15:15 :: نويسنده : شمیلا سیامکی
آموزش مهارتهای زندگی می تواند به دو صورت زيراجرا شود: 1- آموزش مهارتهای زندگی بطور عام با هدف ارتقای سلامت و بهداشت روان وايجاد رفتارها و تعاملات سالم. 2- آموزش مهارتهای اختصاصی و ويژه، باهدف پيشگيری از يک آسيب مشخص مانند آموزش مهارت قاطعيت درمقابل فشارگروه جهت پيشگيری ازسوء مصرف دارو و مواد. دراين متن آموزشی، به اجمال هرکدام ازمهارت های ذکر شده شرح داده مي شوند. توانائي برقراری ارتباط موثرCommunication اين توانائي به فرد کمک مي کند تا بتواند کلامي يا غيرکلامي و مناسب با فرهنگ، جامعه و موقعيت، خود را بيان نمايد. ارتباط چيست؟ چه کسانی يا چه چيزهايی با ما در ارتباط هستند؟ آيا اجسام بی جان می توانند با ما ارتباط برقرارکنند؟ آيا درحال سکوت ارتباط برقراراست؟ آيا می توان هيچ ارتباطی برقرار نکرد؟ چه موقع می توان گفت ارتباط کامل است؟ ارتباط پديده ای است طی آن اطلاعات منتقل می گردد. اگر اطلاعات به نحوی انتقال يابد که در ذهن فرستنده وگيرنده، يک معنی واحد شکل بگيرد، می توان گفت ارتباط کامل بود ه است. ارتباط يک فرآيند پويا است، يعنی پديده ای که کيفيت وکميت آن متغير است ولی درسير زمان هميشه جريان دارد ونمی توان برای آن آغاز يا پايانی متصورشد. ارتباط امری اجتناب ناپذير است وکليه اجزای جهان خواسته يا ناخواسته با يکديگر ارتباط برقرار می کنند. ارتباط حتی درسکوت و بين اجزای بی جان نيز وجود دارد. کليه اجزای پيرامون ما با ما در ارتباطند و پيام هايی را به ما منتقل می کنند. بدون اطلاعات زندگی ناممکن است. اجزای ارتباط: در هر ارتباط 5 جزء وجود دارد: 1- فرستنده: ارسال کننده اطلاعات 2- گيرنده: دريافت کننده اطلاعات 3- راه ارتباطی: مسيری که اطلاعات درآن جريان می يابد. 4- پيغام: اطلاعاتی که بايدمنتقل شود. 5- معنی: مجموعه ای از مفاهيم شناختی و عاطفی که با دريافت اطلاعات در ذهن افراد شکل می گيرد. هدف ارتباط: هدف اصلی هرارتباط انتقال صحيح وکامل معنی است. معنی يک مفهوم درونی است که در ذهن افراد جای دارد. عوامل متعدد فردی مانند فرهنگ، سطح تحصيلات، تجربيات، حالات عاطفی، توقعات وپيش فرض ها و غيره برمعنی که از اطلاعات دريافتی در ذهن فرد شکل می گيرد اثر می گذارد. بنابراين مجموعه واحدی از اطلاعات می تواند در ذهن افراد مختلف معانی متفاوتی ايجادکند. اين مسئله اهميت مسئوليت فرستنده و گيرنده را افزايش می دهد چراکه آنها علاوه بر انتقال اطلاعات، مسئول انتقال صحيح وکامل معنی ازذهنی به ذهن ديگر هستند و بايد در اين ارسال و دريافت هردو تلاش کنند. ارتباطی مناسب است که درذهن فرستنده وگيرنده معنی مشابهی ازاطلاعات منتقل شده ايجادکند. هرچه اين تشابه بيشتر باشد، ارتباط کاملتر و نتيجه آن به هدف نزديکتر است. توانائي روابط بين فردی Interpersonal relations اين توانائي به ايجاد روابط بين فردي مثبت و موثر فرد با انسانهاي ديگر کمک مي کند. دريک ارتباط مناسب بايد بتوانيم منظورخودمان را به نحوی که مناسب فرهنگ وشرايط باشد به فرد مقابل منتقل نماييم. دراين راه می توان از ابزارهای مختلفی(کتبی و شفاهی) کمک گرفت و لازم است به اثر وجوه مختلف ارتباط کلامی(زبانی وفرا زبانی) وغيرکلامی دقت نمود. مراحل ارتباط وعوامل تقويت کننده يا تضعيف کننده در هر مرحله را نيز نبايد از نظر دور داشت. نحوه اي كه پيام را منتقل مي نماييم به اندازة معني پيام اهميت دارد. ما چه در مقام فرستنده باشيم، چه در مقام گيرنده، مسئول انتقال صحيح و كامل پيام هستيم. از عوامل مهم در بهداشت روان انسان ها توانايي برقراري يك ارتباط مناسب با ديگران است. در يك ارتباط مناسب، اطلاعات شناختي و هيجاني به نحو صحيح بين انسان ها جريان مي يابد و موجب رشد فردي و اجتماعي مي گردد. اگر بخواهيم براي فردي كار مثبتي انجام دهيم بايد نيازهاي او را در نظر بگيريم. انسان ها نياز دارند كه افكار و احساسات خود را بيان نمايند و بدانند به آنها گوش فرا داده مي شود و جدي گرفته مي شوند. ارتباط مناسب مي تواند منبع مهمي از حمايت هاي خانوادگي و اجتماعي را براي فرد به فراهم آورد. رعايت نكات زير مي تواند به تقويت ارتباطات بين فردي كمك نمايد: 1-سعي كنيم نزديك فرد مقابل قرار بگيريم، به او نگاه كنيم و واكنش هاي غيركلامي ما نشان دهندة علاقه و توجه به صحبت هاي او باشد. 2-سعي كنيم حتي الامكان عواملي كه باعث پرت شدن حواس مي گردد را مؤدبانه كنترل نماييم و به حداقل برسانيم. اين مسأله باعث مي شود فرد مقابل بفهمد برايش ارزش و اهميت قائليم. 3-براي تأييد آنچه فهميده ايم، با هدف روشن، سؤالات باز، مشخص و مستقيم بپرسيم. سعي نكنيم خود را تيزتر و باهوش تر از آنچه هستيم نشان دهيم. هيچ كس دوست ندارد فريب داده شود. سؤالات ما باعث مي شود اعتماد بين ما و فرد مقابل افزايش يابد و او بفهمد نسبت به دريافت كامل و صحيح پيام وي علاقمند هستيم. 4-با گوينده همدلي نماييم و موضوع را از نقطه نظر او ببينيم. اين مسأله باعث مي شود ديد صحيح تر و كاملتري نسبت به موضوع پيدا نماييم. 5-مهم است واكنش ما به نحوي باشد كه فرد مقابل نيز احساس كند به او فعالانه گوش مي دهيم و با او همدلي مي نماييم. اگر فعالانه گوش فرا دهيم ولي اين احساس به فرد مقابل منتقل نشود، ارتباط كماكان كامل نخواهد بود. 6-مراقب باشيم واكنش هايمان در فرد مقابل احساس منفي ايجاد ننمايد. احساسات منفي، فرد را در حالت دفاعي قرار مي دهد و ارتباط را مخدوش مي نمايد. ذهن و احساسي كه در تنش قرار گيرد نمي تواند كارآيي مناسبي داشته باشد. 7-در حين گوش دادن به فرد مقابل در حال آماده کردن پاسخ نباشيم، زيرا جريان سخن را از دست مي دهيم. گوش دادن فعال(Active listening) ، بهره مندي از مهارت گوش دادن فعال از ابزارهاي ضروري در برقراري يك ارتباط موفق است. شنوندة فعال علاوه برگوش ها، از چشمهايش نيز بهره مي گيرد زيرا در گوش دادن فعال نه تنها به وجوه كلامي (زباني و فرازباني) بلكه به وجوه غيركلامي ارتباط نيز بايد دقت نمود. عوامل هيجاني و فرهنگي در بخش غيرکلامي ارتباط دخالت دارد. همچنين در بعضي افراد حالات غيرکلامي نمي تواند هيجانات فرد را منعکس نمايد. بنابراين ممکن است برداشت هاي ما از نشانه هاي غيرکلامي اشتباه باشد و بهتر است با پرسش از فرد مقابل صحت برداشت هايمان را بيازماييم و در صورت لزوم اصلاح نماييم. نكتة مهم ديگر دقت به هماهنگي وجوه كلامي و غيركلامي است زيرا مردم هميشه آنچه را كه احساس مي كنند بيان نمي نمايند و حفظ ظاهر در وجوه زباني آسانتر از وجوه فرازباني و غيركلامي است. گوش دادن فعال اتفاقي رخ نمي دهد، مشكل است و نياز به دقت كامل، همدلي و صرف وقت دارد. آشنايي با هر مهارت دليل توانايي در بكارگيري آن نيست. گوش دادن فعال يك مهارت است، بايد آن را آموخت و بكارگيري آن را تمرين نمود. رعايت نكات زير مي تواند به گوش دادن فعال كمك نمايد: 1-همزمان كه به وجوه كلامي گوينده دقت مي نماييم، وجوه غيركلامي و هماهنگي قسمت هاي كلامي و غيركلامي را نيز مد نظر داشته باشيم. 2-به قسمت هاي مهم و اصلي پيام توجه نماييم و اجازه ندهيم جزئيات نامربوط يا كم اهميت ذهن ما را منحرف نمايد بايد معني اصلي را دريافت نماييم. 3-هر فرد با استفاده از تجربيات خود ارتباط برقرار مي نمايد. منظوري كه فردي از بيان يك سري كلمات و جملات دارد ممكن است با منظوري كه فرد ديگري از بكارگيري همان كلمات و جملات دارد كاملاً فرق داشته باشد. حتي حالت هاي غيركلامي مشابه نيز ممكن است از نظر افراد معاني متفاوتي داشته باشد. بنابراين لازم است در هر ارتباط تشابه معاني بين فرستنده و گيرنده بررسي گردد. پس آنچه از پيام دريافت كرده ايم را با كلام خود براي گوينده بازگو نماييم و به گوينده فرصت اصلاح و تكميل بدهيم تا مطمئن شويم معني مشابه دريافت شده است. 4-پيام را ارزيابي نماييم نه گوينده را. هيجانات ما نسبت به گوينده ممكن است معني كه از پيام دريافت مي نماييم را مخدوش نمايد. 5-قبل از دريافت كل پيام و كل اطلاعات قضاوت و نتيجه گيري ننماييم. 6-ذهن خود را باز نگاه داريم. نگذاريم پيش فرض هاي قبلي و زمينة فكري و هيجاني ما روي دريافت معني اثر گذارد. 7-به كليه صحبتهاي فرد مقابل گوش كنيم نه فقط به قسمتهايي كه به آن علاقمنديم وگرنه ممكن است اطلاعات مهمي را از دست بدهيم. توانائي تصميم گيریDecision making اين توانائي به فرد کمک مي کند تا به نحو موثرتري در مورد مسائل زندگي تصميم گيري نمايد. اگر نوجوانان و جوانان بتوانند فعالانه در مورد اعمالشان تصميم گيري کنند، جوانب انتخاب ها را بررسي و پيامد هر انتخاب را ارزيابي نمايند از بهداشت روان بهتري برخوردار خواهند بود. روشهای مختلفی برای تصميم گيری وجود دارد ازقبيل: - تصميم گيري منطقی ( فرد تمام اطلاعات را بررسی می کند وباتوجه به هدفش بهترين را برمی گزيند). - تصميم گيري احساسی (فردبيشترين اعتبار را برای احساسش قائل است). - تصميم گيري تکانه ای (اولين امکان به سرعت انتخاب می شود). - تصميم گيري اجتنابی وغيرفعال (فرد لزوم تصميم گيری را نفی می کند يا با تاخيرانداختن آن عملاً فرصت آن راازدست می دهد). تصميم گير ی منطقی، مراحلی به شرح زير دارد: 1- مواجه شدن باتصميم: ممکن است محرکهای محيطی يا درونی، انگيزه يا نياز به تصميم گيری را برانگيزانند مثلاً مشاهده موفقيتها ياثمربخشی شغلی يکی از نزديکان، ما را درانتخاب آن حرفه بعنوان شغل آتی ترغيب کند. گاه نيز تصميم گيری هايمان پاسخی به نيازها يا علايق درونی می باشد و يا تلفيقی از اين دو. مهم اين است که با باز بودن، نسبت به اين اطلاعات درونی وبيرونی امکان تصميم گيری رادرمواقع مقتضی به خودبدهيم. 2- ايجادفرصت تصميم گيری باخلق حق انتخابهامتعدد وکسب اطلاعات درباره هرکدام . 3- ارزيابی حق انتخاب ها برای اخذ بهترين تصميم: دراينجا بايد پيامد وتاثير هرانتخاب را بر روی خود وديگران بسنجيم. درمورد ديگران بهترين راه پرسش صريح ازخودشان است نه استناد به حدس وگمانه زنی های خودمان، چراکه درغير اينصورت بجای نظر ديگران، نقطه نظرات خود را درنظر گرفته ايم. ارزيابی پيامدهای مربوط به خود ابعادگسترده ای دارد از قبيل: هم خوانی با اهداف وارزشهای شخصی، هزينه زمانی، ذهنی و فيزيکی، پاداش حاصله و تاييد بيرونی. 4- ايجاد تعهد برای تحقق تصميم: تصميم هايی را بياد داريم که هيچگاه برای عملی شدنشان تلاش نکرديم. غالباً تصميم هاي دشوار با چنين سرنوشتی روبرو می شوند. اما با مرورمزايای حاصل از انجام تصميم، يافتن و رفع علل تعلل، تعيين پاداشهای کوتاه مدت وميان مدت برای تصميم هايی که دير به نتيجه مطلوب نهايی می رسند، می توان انگيزه لازم را برای عملی کردن آن فراهم آورد. 5- طراحی چگونگی اجرای تصميم: باتعيين اهداف فرعی، جدول زمانی، مشخص کردن کارهايی که بايد انجام پذيرد، پيش بينی موانع ومشکلات احتمالی و تعيين منابع حمايتی ميسر می شود. 6- اجراي تصميم: در اين مرحله ممكن است موانعي اجرا را با مشكل مواجه كند كه شناسايي و رفع هركدام در پيشبرد تصميم كمك كننده است. برخي از اين موانع عبارتند از: دودلي ها و تعارض هاي پس از تصميم گيري همچون عدم اطلاعات يا اعتماد به نفس كافي، ترس از پذيرش مسئوليت تصميم، احساس نا اميد ي و ناتواني، واقع بينانه نبودن تصميم، عدم توجه به شرايط زماني مناسب براي اجرا، بي توجهي به بازخوردها از محيط و اطرافيان، عدم انعطاف پذيري. 7- ارزيابي نتايج حاصله و مقايسه آنها با نتايج مفروض ابتداي تصميم گيري: اين مرحله به ويژه در تصميم گيري هاي آتي ميتواند ارزشمند و راهگشا باشد. توانائي حل مسئلهProblem solving یک شنبه 20 اسفند 1391برچسب:, :: 15:9 :: نويسنده : شمیلا سیامکی
مهارتهای اساسی 1- تصميم گيری Decision making 2- حل مسئله Problem solving 3- تفکرخلاق Creative thinking 4- تفکرنقاد Critical thinking 5- ارتباط موثر Communication effectively 6- روابط بين فردی Interpersonal relation 7- خودآگاهی Self awareness 8- همدلیEmpathy 9- اداره هيجانها Handling emotions 10- مديريت استرس Stress managementُ.
یک شنبه 20 اسفند 1391برچسب:, :: 14:26 :: نويسنده : شمیلا سیامکی
ترک خود ارضایی
یک شنبه 20 اسفند 1391برچسب:, :: 14:4 :: نويسنده : شمیلا سیامکی
یک شنبه 20 اسفند 1391برچسب:, :: 13:47 :: نويسنده : شمیلا سیامکی
اخیراً محققان از وجود نیروی جنسی باخبر شده اند و سعی می کنند تا از این نیرو بـهره گـرفته و آن را بــرای موارد دیگری ذخیـره کرده و به کار گیرند. در ورزش مشت زنـی، هـر مـربی کارآمدی در حیـن دوره ی آمـادگی، بـوکسور خـود را برای 90 روز از بـرقـراری ارتـباط جنسـی منـع مـی کند تا هم انرژی او بیشتر شود و هم بتواند مشتهای محکمـتری بـه حـریف وارد کند. در تیمهای فوتبال نیز بازیکنان از 3 روز قبل از انجام بازی به حومه شهر انتقال داده میشوند تا انرژی آنها بر اثر بـرقـرای رابـطه جنـسی تحـلیل نـرود. در مسابقات قهرمانی جهان در سال 1986م. تیم ملی کشـور آرژانتـین از هـمه تیم ها مدت زمـان بیشتـری را در اردوی آمـــادگی به سر برد و نتـیجـه چه شد: بدون شـکست از مسـابقات بـیرون آمـدند. یـک گـزارش علمی اثبات می کند که: "تستـوسترون نقـش مهـمی را در شـکل دهـی رفتار افراد بازی می کند. این هورمن به عنـوان نوعی محرک شناخته میشود که در کلیه حالات فردی، از جمله عصبانیت و پرخاشگری نیز تاثیر گذار است." یک شنبه 20 اسفند 1391برچسب:, :: 13:44 :: نويسنده : شمیلا سیامکی
یک شنبه 20 اسفند 1391برچسب:, :: 13:35 :: نويسنده : شمیلا سیامکی
توده استخوانی هر فرد معمولا در 30 تا 35 سالگی به بیشترین میزان خود میرسد. پس از این سن، كاهش توده استخوان به صورت یك روند طبیعی پیری آغاز میشود. پوكی استخوان وقتی بروز میكند كه كاهش توده استخوان بیش از حد سریع باشد. پوكی استخوان موجب درد، رنج و مشكلات دیگری میشود كه عبارتند از: - شكستگی استخوان كه بسیاری از آنها به بستری شدن میانجامد. - ناتوانی و وابستگی به دیگران - مرگ به علت ناتوانی در بهبودی از آسیبهای وارده ممكن است دچار پوكی استخوان شوید، بدون آنكه از بیماری خود اطلاع داشته باشید به همین دلیل است كه پوكی استخوان «بیماری بیسر و صدا » نامیده میشود. در مراحل اولیه بروز پوكی استخوان، علایم به ندرت ظاهر میشود، كه این امر تشخیص بیماری را دشوار میكند. پوكی استخوان در مراحل بعدی موجب بروز مشكلات ذیل میشود. - شكستگی مفاصل ران، كمر و ستون مهرهها كه غالبا این اولین علامت است. - كمردرد شدیدی در یك نقطه خاص كه نشانه یك شكستگی میباشد. - قوز كردن پشت كه موجب انحنای پشت یا قوز درآوردن میشود. - كوتاه شدن قد پوكی استخوان در طی سالهای متمادی ایجاد میشود. اگر از علایم هشداردهنده فوق در شما بروز نكرده باشد، ممكن است مبتلا به پوكی استخوان شده باشید. گرچه پوكی استخوان را نمیتوان به طور قطعی درمان كرد، ولی درمان نسبی آن امكانپذیرست. عوامل مستعد كننده پوكی استخوان كدامند؟ عوامل مستعد كنندهای كه قابل كنترل نیستند. جنسیت: خانمها بسیار بیشتر از آقایان دچار پوكی استخوان میشوند. سن: با افزایش سن احتمال بروز پوكی استخوان بیشتر میشود. شروع یائسگی: استروژن هورمون زنانهای كه از كاهش توده استخوان جلوگیری میكند. تولید استروژن در تخمدانها بعد از یائسگی متوقف میشود، در نتیجه از دست رفتن توده استخوان تسریع میشود. زنانی كه یائسگی زودرس دارند (قبل از 45 سالگی)، مانند بانوانی كه تخمدانهای آنها با جراحی از بدن خارج شده است، بیشتر در معرض ابتلاء به پوكی استخوان هستند. سابقه خانوادگی: وراثت بر میزان استخوانهای شما و سرعت از دست رفتن آنها تاثیر دارند. استخوانه لهای استخوانی را تخریب میكند تا كلسیم مورد نیاز خود را به دست آورد. سیگار كشیدن: زنانی كه سیگار میكشند بیشتر از خانمهایی كه سیگار نمیكشند دچار پوكی استخوان (و سایر بیماریها) میشوند. ـ سایر عوامل خطر: این عوامل عبارتند از: - بعضی داروهای تجویزی نظیر كورتیكواستروئیدهای خوراكی كه معمولا برای درمان آسم و آرتروز مصرف میشود. - برنامه غذایی پروتئین - كمبود ویتامین D (ویتامین D به بدن شما كمك میكند تا از كلسیم برای ساختن استخوانهای محكم استفاده كنید). آیا میتوان پوكی استخوان را تشخیص داد؟ معاینه جسمانی و سابقه پزشكی شما كمك میكند تا مشخص شود آیا در معرض خطر پوكی استخوان قرار دارید یا نه. پزشكتان میتواند به شما كمك كند تا یك برنامه پیشگیری را برای خود تعیین كنید. آزمایشهای سنجش تراكم استخوان: این آزمایشها برای تشخیص و پیگیری درمان پوكی استخوان، دقیقتر از عكسبرداری با اشعه هستند. پرتوهای X معمولا برای تشخیص پوكی استخوان مورد استفاده قرار نمیگیرند. این پرتوها كه به دلایل دیگری استفاه میشود ممكن است پوكی استخوان را نیز در حالتی كه حدود 25 تا 40 درصد توده استخوان از بین رفته باشد نشان دهد. بله ولی این امر دشوار است در بیشتر موارد پوكی استخوان تشخیص داده نمیشود تا این كه فرد دچار شكستگی استخوان شود. در صورتی كه دچار پوكی استخوان باشید درمان معمولا عبارتست از: افزایش مصرف كلیسم: بانوانی كه دچار پوكی استخوان هستند روازنه 1000 تا 1500 میلیگرم كلسیم نیاز دارند. حفظ سلامتی خود: به طور منظم به دكتر مراجعه كنید. به قدر كافی كلسیم و ویتامین D مصرف كنید. یك برنامه غذایی متعادل سالم داشته باشید. سیگار نكشید. از زمین خوردن پیشگیری كنید. از مصرف داروهایی كه موجب خواب آلودگی یا گیجی شما میشوند خودداری كنید. كفشهای محكم بپوشید كه دارای پاشنههای كوتاه و كف عاجدار باشد. - مسیرهای و راهپلهها را كاملا روشن نگه دارید. - در كنار دوش و دستشویی دستگیره نصب كرده و از آنها استفاده كنید. - منزل خود را عاری از موقعیتهایی كنید كه موجب به زمین خوردن افراد میشوند. - از دستگیره و نرده پلكان استفاده كنید. - از رفتن روی سطوح لغزنده نظیر مسیرهای یخ زده و زمینهای خیس و روغنی شده اجتناب كنید. - بیشتر ورزش كنید. چون استخوانهای شما شكنندهاند، درباره نحوه ورزش بیخطر مشورت كنید. دارو درمانی: بعضی داروها موجب كند شدن روند كاهش استخوان میشوند. داروهای دیگری نیز هستند كه ممكن است پوكی استخوان را درمان كنند، گرچه تاثیربخشی آنها هنوز مورد بررسی میباشد. قبل از آغاز هرگونه دارو درمانی درباره فواید و ضررهای آن با پزشك خود صبحت كنید. كلسیم كافی در برنامه غذایی خود بگنجانید، كلسیم كافی میتواند موجب پیشگیری و درمان پوكی استخوان شود. از این رهنمودها استفاده كنید. میزان توصیه شده مصرف كلیسم در هر روز: بانوان بین سنین 11 تا 24 سال هستند 1200 - 1500 میلیگرم. زنان باردار یا شیر میدهند 1200 - 1500 میلی گرم. 25 تا 49 ساله هستند (قبل از یائسگی) 1000 میلیگرم، 50 تا 64 ساله هستند (بعد از یائسگی) 1000- 1500 میلیگرم . 65 ساله و به بالا هستند 1500 میلیگرم بهترین راه جذب كلسیم مصرف غذاهای پر از كلسیم است. این غذاها عبارتند از: لبنیات نظیر شیر كم چرب، پنیر و ماست كم چرب، ماهیهای نرم استخوان نظیر كنسرو ماهی آزاد و ساردین. سبزیجات تازه، خشكبار، حبوبات، سویا. از دكتر خود بپرسید كه به چه مقدار كلسیم نیاز دارید و در غذاهایی كه میخورید چه مقدار كلسیم وجود دارد. اگر باید قرص یا شربت كلسیم مصرف كنید: از دكترتان بخواهید كه مناسبترین نوع و دوز آن را برای شما توصیه كند. همه برچسبها را به دقت بخوانید و همه داروهای یاد شده را به یكباره نخورید، در طول روز بین مصرف آنها فاصله بگذارید. ویتامین D برای جذب كلسیم حیاتی است. از منابع خوب ویتامین D كه ماهیان چرب و نور آفتاب هستند ( اما نور بیش از حد آفتاب ضرر داشته و موجب سرطان پوست میشود.) پرهیز از مصرف بیش از حد نمك، پروتئین، سلولز (همراه با منابع غذایی پركلسیم،) ضروری میباشد. اگر نمیتوانید شیر بخورید: غذاهای لبنی كه هضم آسانی دارند مصرف كنید هورمون درمانی میتواند موجب پیشگیری و درمان پوكی استخوان شود. این درمان شامل مصرف استروژن، گاهی همراه با پروژسترون است. فواید مصرف استروژن - از دست رفتن استخوان كندتر یا متوقف میشود. - وقوع شكستگی كاهش مییابد. - پس از یائسگی هر چه زودتر مصرف استروژن را آغاز كنید، تاثیر آن بیشتر است. درمورد مصرف هورمونها با پزشكتان مشورت كنید. جایگزینی هورمون برای همه بانوان مناسب نیست، چون ضررها و فواید مصرف هورمون مورد بررسی است. باید از دكترتان بپرسید كه آیا فواید آن در مورد شما بر ضررهای آن میچربد یا نه. به طور منظم برای معاینه كلی مراجعه كنید، شیوههای متفاوت هورمون درمانی وجود دارند و ممكن است لازم باشد بیش از یك شیوه هورمون درمانی را امتخان كنید. دقت كنید احتمالا آزمایش نمونهبرداری از گردن رحم را هر 3 تا 5 سال یكبار تا سن 65 سالگی و ماموگرافی پستانها را بین سنین 50 تا 64 سالگی انجام دهید. وجود هرگونه توده یا تغییرات در پستان یا خونریزی مهبلی را فورا گزارش كنید. به طور منظم ورزش كنید. ورزشهایی كه با تحمل وزن بدن همراهند مانع از پوكی استخوان میشود. ورزشهایی كه با تحمل وزن بدن همراهند عبارتند از: راه رفتن، راهپیمایی، دوی آهسته، نرمش (ایروبیك) تنیس. دقت كنید حتماð ورزشی را در برنامه خود بگنجانید كه قدری فشار بر پشت و بازوهای شما وارد میآورد، نظیر پاروزدن، تنیس یا حركت با وزنه. هفتهای 3-5 بار و هر بار به مدت 20-60 دقیقه ورزش فوایدی محسوس دارد. (قبل از آغاز برنامه ورزشی با پزشك خود مشورت كنید.) فعال باشید، حتی اگر نمیتوانید مرتبا ورزش كنید، سعی كنید به مدت 20 دقیقه یا بیشتر فعالیت جسمانی معتدلی در اغلب روزهای هفته، ترجیحا تمام روزهای هفته داشته باشید، حتی یك قدم زدن سریع روزانه به كاهش از دست دادن استخوان كمك میكند. ورزش كمك میكند تا عضلات و استخوانها را تقویت كنند. كارایی قلب خود را افزایش دهید. وزن خود را كنترل كنید. استرس را كاهش دهید. تعادل و چالاكی خود را بهبود بخشید، كه میتواند مانع از زمین خوردن شما گردد. سایر اقداماتی كه میتوانید در مقابله با پوكی استخوان انجام دهید. سیگار نكشید برای ترك سیگار برنامهریزی كنید، اگر در ترك سیگار مشكل دارید مقدار آن را كاهش دهید. به قدر مناسب در برابر نور آفتاب قرار بگیرید، بدن شما وقتی ویتامین D میسازد كه پوستتان در معرض نور آفتاب قرار گیرد، در برخی از كشورها بسیاری از محصولات لبنی نیز با ویتامین D اضافه غنی شدهاند. حتیالامكان از مصرف نوشابه و قهوه خودداری كنید، اگر قهوه مینوشید آن را با شیر مصرف كنید. با پزشك خود مشورت كنید: از پزشكتان بپرسید آیا دارویی كه مصرف میكنید موجب تشدید پوكی استخوان میشود یا خیر. چند سوال و جواب دیگر، چرا آقایان به اندازه خانمها دچار پوكی استخوان نمیشوند؟ توده استخوانی معمولا در آقایان بیشتر است ضمن این كه یائسگی نیز باعث تسریع از دست رفتن استخوان در بانوان میشود. پوكی استخوان در بانوانی كه عمل رحم برداری در آنها صورت گرفته است چگونه است؟ بانوانی كه رحم و تخمدان آنها برداشته شده است بیشتر در معرض خطر بروز پوكی استخوان هستند. این افراد باید به دقت به وسیله پزشك تحت نظر قرار گیرند و استروژن مصرف نمایند (لازم نیست كه این افراد پروژسترون مصرف كنند.) آیا مصرف بیش از حد كلسیم موجب ایجاد سنگ كلیه میشود؟ میتواند موجب آن شود، ولی مردم به ندرت كلسیم بیش از حد مصرف میكنند. از سلامتی خود در برابر پوكی استخوان محافظت كنید: آگاه شوید: از عواملی كه خطر ابتلاء را در شما افزایش میدهند دقت كنید كه حتما هر روز به مقدار كافی املاح كلسیم مصرف كنید اجتناب از سقوط كردن ضروری است
درباره وبلاگ موضوعات آخرین مطالب آرشيو وبلاگ پیوندهای روزانه پيوندها
تبادل
لینک هوشمند
نويسندگان
|
||||||||||||||||||
|